文志良
国奖奖状
在矿大深红色的教学楼群中，文志良的身影总是与晨光同至。作为同时斩获2024年国家奖学金与2023年国家励志奖学金的"双冠王"，这位力学与土木工程学院学子用2000余道高数习题、3.8/4.0的耀眼GPA，以及37名受助学生的感激目光，在青春坐标系上标定出新时代工科生的多维成长轨迹。当被问及成功秘诀，他轻抚着写满批注的《结构力学》笑道："所谓星光，不过是持续聚焦的能量积累。"
三段式学习法：构建知识坐标系
"每门课都是知识网络的锚点。"文志良独创的差异化学习体系颇具工科特色：面对《高等数学》等硬核课程，他坚持推导每个公式的"基因序列"，将2000余道习题拆解为12类解题模型；而《工程伦理》等社科课程，则转化为三维思维导图，在宿舍墙面搭建起跨学科知识树。这种"理科重推导，文科强联结"的策略，使其连续三年稳居专业前5%。"就像混凝土需要不同粒径骨料，学习也要适配知识颗粒度。"他在学业分享会上如是比喻。
预防性学习模式：与时间博弈的算法
备战江苏省高数竞赛期间，文志良的日程表引发关注：每天23点准时熄灯，却能提前3天完成课程作业。这归功于他设计的"预防性学习"程序——通过课前吸收70%新知识，将课堂转化为深度学习场域；利用课间15分钟完成作业框架，使碎片时间产生复利效应。"真正的勤奋不是熬夜苦战，而是建立可迭代的认知系统。"其独创的"错题热力图"更是将复习效率提升40%，让12门专业课成绩突破90分大关。
从受助到助人：一颗星点亮另一颗星
大二时的文志良，曾因《材料力学》课程一度陷入迷茫。在老师的耐心指导与学长学姐的帮助下，他不仅顺利通过考试，更摸索出一套独特的学习方法。这段经历让他深刻体会到"被点亮"的意义，于是他主动加入尚恩服务分队，成为学业帮扶的"掌灯人"。每周三晚的图书馆五楼，总能看到他耐心地为同学讲解习题的身影。两年间，他组织12场学业帮扶活动，帮助37名同学通过课程补考。"知识的意义在于传递，就像星光，既能照亮自己，也能温暖他人。"
当夕阳为图书馆穹顶镀上金边，文志良收拾好书包，走向下一个课堂。那些被演算纸记录的星光、帮扶活动中传递的火种、混凝土试块里的青春密度，正在浇筑着属于他的成长坐标。"不必羡慕他人的绽放节奏，要像星辰相信黎明般相信自己的光芒。"他常常这样告诉身边的同学。在矿大这片沃土上，这位年轻的工科生正用行动诠释着：每一份坚持，都是通向卓越的基石；每一次分享，都是照亮他人的火种。
