专题培训会现场
为切实加强全员育心工作，提升教师对学生心理问题的识别与应急处理能力，筑牢校园心理健康安全防线，4月16日，学院举办了“大学生心理问题识别与应对”专题培训会。会议由学院党委书记马占国主持，学校心理中心侯德伟主讲，学院全体教师参会学习。
马占国强调，心理健康是学生成长成才的基础，是立德树人根本任务的重要组成部分，关系到校园安全稳定与学生终身发展。面对当前大学生心理问题呈现的新特点、新趋势，全体教师要提高政治站位，强化责任意识，切实把育人与育心结合起来，将人文关怀与心理疏导融入课堂教学、科研指导、日常管理全过程。他要求，全体教师要以此次培训为契机，认真学习、熟练掌握心理问题识别与应对方法，主动走近学生、倾听学生、关爱学生，做到早发现、早介入、早处置，共同守护学生心理健康，为学院人才培养高质量发展筑牢安全屏障。
培训中，侯德伟围绕“学生心理问题的群体特点与心理特征”和“具体的识别方法与应对措施”两大方面展开系统讲解。他结合《国民心理健康蓝皮书》指出，当前大学生抑郁、焦虑倾向检出率偏高，研究生与高年级学生面临的压力尤为突出。侯老师重点讲解了识别心理问题的六大信号，包括躯体反应、社会功能受损、情绪异常、人际关系异常、网络表现异常、反常行为与准备，并详细阐述了每项信号的具体表现。他强调，这些信号可能交叉出现，需进行综合判断。在应对环节，他明确了“识别—上报—转介”的规范流程，强调在突发危机现场需落实三项举措：保障学生安全、及时上报、协助转诊。他指出，心理疾病是多因素共同作用的结果，呼吁教师主动关怀学生，合理调整学业安排，助力学生健康成长。
此次培训内容翔实、实操性强，有助于提升学院教师的心理健康工作认知与干预能力，为后续开展学生心理支持工作、防范心理危机奠定了坚实基础。
